22 октября 2025 года методистами техникума, при активном участии педагогов, организован и проведен мастер – класс по теме «Педагогические технологии, способствующие выстраиванию эффективных взаимоотношений между преподавателем и слабо мотивированными обучающимися». Цель мастер – класса – профессиональное самосовершенствование педагогов, передача инновационного опыта, формирование практических навыков для применения новых методик в своей деятельности.
На мастер – классе обсуждались вопросы обеспечения конструктивного взаимодействия и практической ценности формирования взаимоотношений между преподавателем и студентами.
В ходе мастер – класса выступающие в своих докладах особое внимание уделили следующим темам:
Кочеткова Тамара Гавриловна «Педагогические технологии для эффективных взаимоотношений со слабо мотивированными обучающимися»;
Исаев Александр Николаевич «Педагогические технологии, способствующие выстраиванию эффективных взаимоотношений между педагогом и слабо мотивированным студентом»;
Сафронова Оксана Владимировна «Эффективные формы и методы работы с обучающимися, имеющими низкую мотивацию к учебной и познавательной деятельности»;
Бунич Олег Викторович «Организация совместной работы над материалом урока, способствующей выстраиванию эффективных взаимоотношений между преподавателем и слабо мотивированными обучающимися».
В докладах были раскрыты такие понятия, как педагогическое общение, взаимодействие и взаимопонимание студентов и преподавателей. Рассматривалась классификация стилей педагогического общения и приёмы установления конструктивных отношений в учебном процессе. В своих выступлениях педагоги подчеркивали необходимость анализа причин низкой мотивации студентов, выбора и адаптации методов обучения, обеспечения доверительных отношений и оценки их влияния на учебный процесс.
Работа мастер – класса позволила обсудить и обобщить практический аспект применения оптимальных педагогических принципов, методов и приёмов, способствующих формированию конструктивного взаимодействия преподавателей со студентами, направленных на активацию познавательной и волевой сфер, а так же формирование социальной мотивации, повышение качества обучения.
