Практико-ориентированное обучение — это не только решение реальных задач, но и вовлечение в процесс осмысления своей деятельности. Ошибки, обратная связь и оценка от профессионалов превращают знания в навыки и совершенствуют их. Предлагая практические задания, мы даем обучающимся возможность стать соучастниками процесса, и повышаем их вовлеченность.
3.12.2024 г. в рамках сотрудничества и профориентационной работы с Тихорецкой дистанцией пути – структурным подразделение Северо-Кавказской дирекции инфраструктуры структурного подразделения центральной дирекции инфраструктуры – филиала ОАО «РЖД» (ПЧ-6), преподаватель Т.Г. Кочеткова и заведующий отделением В.В. Перевозчиков, провели практико-ориентированный урок по междисциплинарному курсу МДК 03.03 Неразрушающий контроль рельсов. В группе П-3-1 специальности 23.02.08 Строительство железных дорог, путь и путевое хозяйство. Урок проходил в участке диагностики неразрушающего контроля рельсов. В начале урока мастер участка Шамин А.В. провел инструктаж по охране труда, рассказал, что участок диагностики в дистанции пути выполняет контроль технического состояния пути путеизмерительными и дефектоскопными средствами. В состав участка обычно входят бригадир, операторы дефектоскопных и путеизмерительных тележек, наладчики средств дефектоскопии, а также контролеры пути (ПК), выполняющие ежедневный визуальный и инструментальный контроль за состоянием пути. Далее в цеху дефектоскопии учащиеся под руководством опытных операторов дефектоскопии Яковлевой Е.В, Колесникова Д.А. ознакомились с работой, устройством и настройкой к работе двухниточного дефектоскопа «Авикон 31», однониточного дефектоскопа «Авикон 15». На контрольном тупике обучающиеся самостоятельно произвели пробную работу по выявлению дефектов в рельсах, также ознакомились с графиком работы цеха дефектоскопии. В ходе обучения на рабочем месте опытный сотрудник передавал знания и навыки обучающимся, демонстрировал образцы действий, наблюдал работу обучающегося и давал обратную связь.
Целью и задачей урока являлось - усвоить и закрепить теоретические знания на практике, сформировать первоначальные умения по выполнению изучаемых трудовых приёмов и операций; ознакомиться с организацией труда, закрепить профессиональные умения по применению и использованию различных сочетаний приёмов и операций при выполнении работы с диагностическими средствами неразрушающего контроля рельсов; сформировать умения самостоятельно планировать технологический процесс, выполнять технологические требования.
Также в рамках профориентационной работы со студентами, провела беседу Продан О.С., инженер по подготовке кадров дистанции пути, она рассказала о значимости выбранной профессии, гарантиях и стабильности работы в компании.
По итогу урока будущие специалисты ознакомились с особенностями приобретаемой профессии, увидели процессы производства в естественных условиях, на конкретных примерах убедились в значимости выбранной профессии.