При подготовке специалистов СПО, как известно, необходимо дать прочную теоретическую основу, а также сформировать практические навыки. В большей степени это касается преподавателей профессиональных модулей.
Преподаватель Крымпоха В.Б. провел открытый урок – практическую работу с элементами опережающего обучения по дисциплине «Информационные технологии в профессиональной деятельности» на тему «Внесение содержания инструктажа локомотивных бригад в АРМ-инструктажа». Урок проходил в эксплуатационном локомотивном депо Сальск (цех эксплуатации Тихорецкая).
В начале урока преподаватель выполнил проверку готовности студентов к уроку, сообщил тему и цели урока, провел целевой инструктаж по технике безопасности с росписью в журнале. Далее в ходе проверки теоретической подготовленности студентов к уроку, посредством фронтального опроса, студенты рассказали о назначении, порядке создания автоматизированных рабочих мест (далее АРМ), основных данных и порядке их внесения в АРМ.
При изучении нового материала студенты ознакомились с порядком внесения содержания инструктажа локомотивных бригад в АРМ-Инструктажа, с основными пунктами и правильностью его заполнения, а затем практически выполнили внесение содержания инструктажа локомотивных бригад в АРМ-Инструктажа, ответили на вопросы преподавателя, включающие проблемные ситуации, тем самым закрепив материал изучаемой темы урока.
Цель и задачи урока - усвоить и закрепить технологические знания по теме, сформировать первоначальные умения по выполнению изучаемых трудовых приёмов и операций; ознакомиться с организацией труда, закрепить профессиональные умения по применению и использованию различных сочетаний приёмов и операций при выполнении простых производственных работ; сформировать умения самостоятельно планировать технологический процесс и выполнять технологические требования были достигнуты.
Значение уроков на производстве заключается в том, что они позволяют: широко раскрыть материал и не только темы одного урока; сформировать понятийное мышление за счёт возможности визуального наблюдения за технологическим процессом непосредственно в производственных условиях; подготовить студентов к продуктивной работе на производстве.
На уроках на производстве учащиеся знакомятся с трудовым процессом и трудовыми операциями, выполняют учебно-производственные упражнения, соответствующие теме и целевому назначению урока.
